南轅北轍—CelloEric06的最愛

曾經一棵千年老樹以他錯綜交纏的根攀附在吳哥的塔普倫寺，讓我詠嘆生命的奇蹟以及力量；曾經俄羅斯紅場上的聖巴索大教堂絢爛多彩的裝飾與花紋讓我驚異於顏色所譜出來的樂章；曾經埃及路克索的卡納克神廟讓我嘆息於壁雕上所述說的故事。然而旅行的感動，漸漸被麻木給吞噬，剩餘的僅僅是無趣的照相程序……
印度的泰姬瑪哈陵，被列為是世界七大遺產之一，本該是帶著崇敬而驚嘆的我，卻驚覺旅行的感動已然是蕩然無存。雖然對於建築的幾何美仍有些許的讚嘆，然而卻再也無法打從心底的去感受眼前的曠世巨作。我，忘了。那種聚精會神，心無旁騖，如一種信仰的對美的崇敬如流過心頭的一股令人萬分舒坦的清流，消逝無蹤；徒然留下一顆空洞的心，彷彿如一片焦土，我使勁萌發一絲感動的綠芽，卻又馬上枯萎了。只能黯然盯著眼前的美景，而那種搜索枯腸卻仍是無法與美景產生共鳴的感覺，彷彿鉗制住了我的心靈，萬分痛苦。
彷彿如一位失智的老人，喪失了那一份原本珍藏在心底最寶貴的記憶，茫然無方向的到處摸索，可是那思緒卻被禁錮著，當接近了那份回憶，卻又硬生生地撞上了牆壁，那種到達不了的痛苦，使我重新思考了旅行的目的並調整了自我的心態。離二零一一年去北京又過了兩年，因為學校的海外參訪，我再訪北京。不同的是，這次並不是和最熟悉的旅伴──媽媽旅行，而是與班上的同學一起旅遊。同樣的風景，同樣的建築，卻有不一樣的發現。導遊所解說的部分仍是大同小異，然而同學的觀察發現與互相分享卻帶給了我不一樣的樂趣。頤和園裡的長廊上從沒注意到的壁畫、故宮裡從沒注意到的雕刻與宮室、後海我從沒仔細觀察過的當地人們，都帶給我不同的感官刺激。似乎那股流過心頭的清流又重新注入流動了，碎成一地的感動紛紛被撿拾重新拼好。

20130607北大附中來訪
 
相見歡
 
木柵搭乘貓纜水晶車廂到貓空吃晚餐

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在這次參訪的四所高中學校裡，
我對北大附中有著最不一樣的情感。
一開始我們便被告知，
有些人必須要跟著國際部上課，
而這些人必須住在學校宿舍，
而我就是那個幸運兒。
初時還因為不能HOME STAY而有些失望，
不過後來便完全釋懷並對於這一切都改觀了。
道爾頓學院真是一個與眾不同的地方，
少少的八十幾人卻能夠擁有一整棟學習大樓。
第一節課，又遇到了英文課，
然而這次的英文課卻有些不同。
我們共讀了一本小說NIGHT，
並且一起欣賞了辛德勒名單的片段。
正當我把所有的連接詞和介係詞圈起來時，
我是多麼的羨慕他們能有這麼有趣的課程，
能夠探討英文小說中的文意判讀，
和外籍老師一起互動。
隨後我們又一起上了歷史課，
沒想到仍然是英文授課！
能聽得懂他們師生之間的交談，
能看得懂老師的簡報的感覺真好！
老師帶著我們一起演出當時WWI的場景，
又一起閱讀戰爭史詩，
這絕對是我在台灣無法參與的課程！
NeON咖啡廳，大概是在北大附中最令我留戀的地方吧！
那裏是一個讓時間凝滯的地方。
陽光從玻璃幕斜斜照射入內，
桌上擺著北大附中文學社同學的文字，
心情寧靜的喝著淡雅清香的咖啡，
可謂偷得浮生半日閒，人生一大樂事！
溫熱的咖啡，是學伴親手煮出來的，
上頭的拉花，訴說著千里相會的緣分。
小小一杯在手，卻是溫暖全身。
 

晚上那美麗的錯誤，是這次相會中最美妙的時光。
乘著地鐵，從海淀區一路坐到東城區，到了南鑼鼓巷。
到處都是台灣雞排、台灣三角燒、台灣鹽酥雞，
他們好奇於台灣的美食，
然而我們只給了一個答覆，
凡是名字叫台灣xx的，
有一半是在台灣見不到的食物，
另一半是完全與台灣做法不同的食物！

繞著后海，我們穿越了夜生活最發達的地方，
到處都有招攬客人的男子邀我們進去酒吧，
讓我們一行人走的彆彆扭扭的。
走到了煙袋斜街，
我們也就慢慢地步向了我們以為旅程的終點。
但不久後——
煙袋斜街正門口外，六個小人兒正為著不能準時回去而憂心。
迷路，是這一次旅程中最美的片段。
無軌電車似乎在跟我們玩捉迷藏，
107遲遲不進站，好不容易坐上了107，卻下錯了站！
問了公安，我們竟是到了北海北站，
那兒是一個有些荒涼的小站，
往下看，是一個深不見底的階梯道，
四周沒有任何人的情況下，
讓我們疑心這一站該不會電車暫停停靠吧！
終於，我們踏上了歸途——
回到了海淀黃庄站，
這一天是我北京行擁有最美好記憶的一天。

  
相較於人大附中以及北大附中，
匯文中學是比較不顯眼的一所中學。
因為不論是在學生素質上，或者是學校設備上，
與建中比較沒有太大的差別。
與中國其他的學校一樣，
老師上課的時候從來不會浪費一丁點兒時間，
卻也不是一鼓溜的不顧學生，一直上下去。
整個大陸的教育著重在於學生能開口說出自己的想法，
因此時常會開放小組討論，
或者是要能整理出一份專題分析的報告。
在我們入班學習的四堂課中，
我覺得差別最大的莫過於地理課了。
當我們學習經濟地理之時，
我們花了比較大的篇幅著墨於台灣自身的發展，
而非關注全球各地區的區域規劃。
反觀中國的地理課程，
則是以各種案例來解釋經濟地理現象。
提到美國矽谷之時便會比較中關村科技園區；
提到義大利北部中小專業市鎮合作時，
便會比較中國的溫州市內的專業市鎮競爭。
中國地大物博，在產業發展方面，
較台灣來的多元化，
而中國的教育帶給他們更完整的國際觀，
這是與台灣教育有所不同之處。
接著，我們參加了他們的長跑比賽，
雖然我們只是在旁邊當了一日男子啦啦隊，
不過也熱情地為自己的學伴加油！

在中關村科技園區中心的人大附中，
躍升成為現今北京最強大的高中。
不論是在軟體或者是硬體上，
都擁有相當程度的進步。
在汽車模擬駕車實驗室中，
仿真機器能夠帶同學進入場景實作；
設計發明實驗室中，
同學自己設計稿子並做出零件，
組裝而成的發明註冊了國內專利；
數字創意實驗室中，
兩排的i開頭電腦，
協助同學完成數位上的研究；
模擬科學實驗室中，
同學利用電腦軟件模擬出各種實驗；
光電實驗室中，
各種新穎的程式軟體吸引我的目光，
校長說他們是公立學校，
因此設備較其他學校是較為一般的。
反觀建中的實驗室可謂一大傳奇，
連一個小小的磁鐵都能變成同性相吸。
國文課中的作文寫作思維課，
讓我了解到兩岸教育的差異。
大陸的教育貴在主動分析問答，
而不是成天做著四選一的選擇題。
數學課跟物理課沒有太大差別。
而英文課卻是截然不同，
我們與國一生一起上課，
而她們上課的教材絕對不是像我們一樣，
而是出現了與空英難度相同的文章，

現代的北京自從2008年北京奧運後，
逐漸走向極端進步的大城市，
從各種硬體設備皆可以看出先進甚至是帶有一點大氣！
北京市只有台灣總面積的一半多，
但人口卻幾乎和台灣一樣多，
然而只有一千萬人是我們所稱的老北京，
而其他人都是外省人。
為了因應這麼龐大的外來人口，
我們從交通上面發現總共十二線道的大馬路，
環繞市區的高速公路群，
甚或是羅密交織的地鐵和鐵路，
林立的大廈還有胡同內隨處可見的通訊器材，
在在可以顯示出整個城市的進步。
而北京城也是一個什麼都大的地方，
世界最大的廣場──天安門廣場，
世界最大的會堂──人民大會堂，
世界最大的穹頂建築──國家大劇院，
世界最大的博物館──中國國家博物館，
世界最大的皇宮建築群──紫禁城，
世界最大的烤鴨店──和平門全聚德烤鴨，
世界最大的祭祀建築群──天壇，
世界最大的體育館──鳥巢，
世界最大的候機室──北京首都機場，
世界最大的皇陵建築──十三陵。
我們也不難從這裡看到北京人的自信，
他們自豪於他們的文化，
自豪於他們所建設出來的豐功偉業！
在中國即將經濟起飛的年代，
他們帶著對未來前景看好的自信——昂首闊步！
聰明反被聰明誤──和珅，
在恭王府中可以看到和珅的智慧！
在眾人眼中的世界第一大貪官，
其實是一個很聰明的帥哥，
雖然他的貪財是足不可取，
可是我們卻可以來看看他的圓融處事。
在屹立不倒的數十年中，
隱藏著和珅智慧的秘密。
首先他能夠幫忙乾隆滿足他的慾望，
諸如下江南時和珅一手安排。
其次他能通曉漢、滿、蒙、藏文，
在達賴喇嘛呈書給乾隆時，
只有和珅能夠應對如流並且執筆成文。
最後他是一個博學之人，
他學習刻苦，
直到有一次乾隆因犯人逃獄而說出，
虎兕出於枷，孰之過？
只有和珅應對有方能夠提出具體作法。
再加上皇上是和珅的姻親，
又有野史記載他們有男同性戀關係，
和珅的地位自然是不可動搖了！
而如此平步青雲的他，
讓他自己設了銀鑾殿，
還藏了許多逾越禮制的寶物。
因此有人說他的前半生──對七分，錯三分，
他的後半生──對三分，錯七分！
我們在胡同之中，結束了這一天的巡禮。

北京參訪八天
D1 ( 3/23）桃園 (BR716 09:25-12:40)北京首都機場～恭王府～三輪車遊胡同、什剎海～王府井大街

恭王府中富貴無極，固然可以看到古代權貴的享樂智慧；紫禁城中三宮六院，在前朝宮殿固然可以感受到君臨天下的威嚴；頤和園中風光明媚，固然可以欣賞皇家園林中的美妙景致。然而在這一次的北京之行中，我們所參觀的一切古蹟似乎只能成為襯托的配角，真正烙印在我心中的是我所遇到的人們。        人大附中裡，處處可以見到先進的硬體設備以及各種新穎的課程規劃。模擬汽車駕駛間協助學生提早為未來作準備；數位和科學模擬實驗室以及光電實驗室讓學生能持續的接觸最新的科技，讓學生走在時代潮流的前頭；設計和發明實驗室讓學生能夠揮灑自己的創意，並且為人類的生活帶來方便。在上完所有的課程以及參觀各個社團的表演之後，學生們認真的態度自然是不在話下，然而更令人驚豔的是人大附中學子強大的競爭力。人大附中規劃設立的各個實驗班、重點班各有所長；而不同於台灣學子的內向，人大附中的學子勇於表達自我的想法，並且能在互相合作與攻防之中尋找最完善的理論。相對於台灣的選擇題考試以及老師直接灌輸知識的方式，人大附中更著重學生自我的思辨和獨立的探索。當我們交談時，我興嘆於他們對於事情條理分析的能力，更無法忘記那頭頭是道、流暢表達的自信。
 
首先映入眼簾的是三個豪放揮灑的大字刻在石頭上——智、仁、勇。匯文中學，一個相對於人大附中，較接近建中學習風格的學校。不論在硬體還是軟體方面，雖較人大附中略遜一籌，可是若說到人情味，匯文中學的學子更為親切。在這兒，我遇到了一位貼心的學伴，一整天下來，照顧我簡直是無微不至；在這兒，我遇到了熱情的同學，邀請我們中午一起到籃球場上揮灑汗水；在這兒，我遇到了活潑的班主任，融洽的和我們打成一片。雖然和學伴及老師的交流並不深入，然而我們卻能感受到他們對我們的好奇與關心。