新書 

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http://www.mdnkids.com/info/news/content.asp?Serial_NO=62012

〈12歲的奇幻旅程〉前言                  劉振中老師

 十位非常聰明、可愛的小朋友,和我這位自認為認真、嚴謹的老師,在秀朗共度兩年精彩豐富的學習之旅。不但用筆記錄童年的靈感,完成這本《十二歲的奇幻旅程》,也相約十年後,大家要用最積極的努力,展現各自最佳的潛能。

 兩年來,我知道多元的活動可以激發孩子最佳的創意,總是時時絞盡腦汁,設計多樣、有趣的活動,豐富上課的內容。很幸運的,孩子展現的學習興趣,讓我投入更多時間,也激盪出更多元的課程面貌。

 我期待孩子可以透過簡單的邏輯課程,讓思維更加靈敏,談起話來更能夠侃侃而談、各抒己見;透過辯論課程,讓孩子懂得在尊重的前提下,從不同角度做多元的思考;透過兩週一篇的投稿,讓孩子不斷練筆,進而筆隨意轉,擁有更純熟的表達技巧;透過故事課程,大量閱讀,互文欣賞,更細膩的體會創作成功的要素;最後透過長篇故事的創作,讓孩子記錄自己的創意,為童年的美好畫下精彩的休止符。雖然孩子們的文筆未必精鍊,故事的劇情也未必精彩、合理,但是,基於原始創意的保留,我只有做簡單的提醒。我相信,創作是不斷巡迴的過程,保留原有的純真,將是日後更上層樓相當重要的動力。孩子們的創意是讓人驚豔的!

 

 彥鈞、逸儒、雅任、孟霖不約而同的選擇了武俠題材,怡佑、柏陞、虹霆、昭瑄同樣對奇幻、科幻題材感興趣,而項筠、語婕有著少女的憧憬,選擇了溫馨的友誼故事。這些嘗試,雖只是起步,但是每個成果都令人讚歎!

 彥鈞創作的〈東遊諸島傳奇錄〉,敘述唐朝時,劉、郭家族間的恩怨故事。劇情曲折,高潮迭起。尤其為了完成這篇創作,彥鈞閱讀許多唐朝的歷史,也考證錫蘭、倭國、爪哇、暹邏、南天竺等相關的地理知識,藉由創作的歷程,豐富了學習的內涵。

 同樣把故事背景設為唐朝的逸儒,在〈奇蛇俠客〉中展現創意,敘述因臭味相投而結拜為兄弟的一對少年,他們都胸懷大志,勇武過人,想要報效國家。但是在不同的因緣際會下,卻發展出完全不同的命運。

 雅任的〈魔刀〉發揮巧思,融合了古今。故事敘述三十歲的員警劉輩,穿梭時空意外回到了三國時代。在因緣際會下遇見了孔明,並且奉命去尋找魔刀。過程中,他遇見了魏國人秦暗,他到底是敵是友?劉輩最後可以成功的找到魔刀嗎?故事雖精簡,劇情卻相當引人。

 孟霖的〈盜人傳記〉,故事背景在明神宗初年,當時海盜猖獗,防衛軍大將李隆榛和防衛軍共同對抗海盜團長索倪。過程曲折引人,文筆流暢,值得一讀。

 怡佑的〈巴爾卡拉的傳說〉,敘述父母早逝的艾瑞克,在十二歲那年,無意中開啟父親送給他的遺物---金懷錶,意外的通往另一個世界---巴爾卡拉,展開了一連串的神秘之旅,也因此漸漸的得知父親的死因和真實身分。故事的創意十足,文筆細膩生動。

 柏陞嘔心瀝血的長篇大作〈1060年的沙塔星〉,寫得相當感人。故事中,沙塔星的原住民是邦尼斯人和地底人,但公址1040年,蘇里亞以及克維克福斯人分別入侵,徹徹底底改變了原住民的生活。這時,生活在塔道迴廊裡的地底人,企圖趕走入侵者,併吞整個星球。一場驚天動地、鬼哭神號的種族戰爭一觸即發……

 虹霆結合科幻情節,創作了〈重返藍色星球〉,故事背景是西元2776年,五位27歲、志氣相投的科學家---登戈塔、傑森、艾力克、柯多和尼安德,就讀同一所大學。有一天,他們發現了地球上參雜著一股具有指向性的μ射線及輻射線,便結伴前往一探究竟,意外的發現有大型載具在海面上行駛,不斷的放射輻射線,將地球的東南亞海面蒙上了一層面紗……

 昭瑄的〈馬仕漢V.S雨舞亞天宇東〉,是一段精彩刺激的冒險,也展現四位主人翁深厚的友誼,更表達出「團結力量大」的精神。讓人讀了有股想和主角們一起突破重重的困難,奮戰到底的衝動。

 項筠創作的〈遊艇王子號〉,敘述欣宜乘坐的遊艇發生了意外,正當好友婷瑜傷心欲絕時,無意中發現了船上驚人的祕密,於是婷瑜為了尋找好友,與另一位好友曉婕,展開了前所未有的大冒險。故事溫馨感人。

 語婕的〈不要離開我〉,是一篇充滿懸疑的故事,敘述主角寧寧遇到一個很久不見的小學同學彤彤,他們一起搭飛機時,不幸遇到空難,導致兩人分離。但是寧寧始終不放棄,一心救回彤彤,路上尋找的過程中,遇到了許多驚奇的事……

 孩子們的創作總是令人愛不忍釋。雖然難掩生澀,但是在充滿童年的天真之外,也有許多令人激賞的精彩點。

    期待在不久的將來,這群天真、可愛又有創意的孩子,能夠成為熠熠閃亮的大作家。那麼這本共同創作的書,將不只是童年學習成長的軌跡,更是展望璀璨未來的基石。

 

目錄

前言                        劉振中老師

一、東遊諸島傳奇錄          林彥鈞

二、遊艇王子號              呂項筠

三、巴爾卡拉的傳說          陳怡佑

四、不要離開我              杜語婕

五、重返藍色星球            吳虹霆

六、魔刀                    蕭雅任

七、馬仕漢 V.S雨舞亞天宇東 黃昭瑄

八、奇蛇俠客                林逸儒

九、盜人傳記                劉孟霖

十、1060年的沙塔星          李柏陞

後記                        劉振中老師 

 

十二歲的奇幻旅程 畢業生出書
(2009/6/12)
 

陳祥麟/臺北報導

 臺北縣秀朗國小十名資優班學生,在畢業前夕出版新書《十二歲的奇幻旅程》。他們每人花了一年時間,創作六千字到五萬字的小說,十篇小說風格各異,有武俠小說,有奇幻及科幻小說,也有溫馨的友誼故事。新書一出版,就有小書迷訂購。不少人創作後都說,想要寫續集,還有人許下心願,要出一本自己的書。

 創作武俠小說的有林逸儒、蕭雅任、林彥鈞和劉孟霖,蕭雅任和林逸儒都從小學一年級就看金庸的武俠小說,蕭雅任最近還架設部落格,打算在網路上創作連載小說。林彥鈞創作〈東遊諸島傳奇錄〉,描述唐朝發生的家族恩怨,他為了創作,還閱讀了許多唐朝歷史,並考證錫蘭、暹邏、南天竺等地理知識。劉孟霖最愛看《三國志》,也因此激發他創作〈盜人傳奇〉,描寫明朝防衛軍對抗海盜的驚險過程。

 吳虹霆、陳怡佑、李柏陞及黃昭瑄,則以奇幻和科幻題材為主。黃昭瑄說,寫小說最困難的是,寫了很多以後才發現,不少地方相互矛盾,必須不斷的修正。陳怡佑的〈巴爾卡拉的傳說〉,字數達兩萬多字,描寫父母早逝的十二歲男孩,無意中從父親的金懷錶通往了另一個世界。她說:「在創作過程中,我體會到寫小說需要耐心、信心,不可半途而廢。」李柏陞創作的〈一零六零年的沙塔星〉長達五萬字,他寫出種族戰爭和親情。他說,創作過程最難的是,要描寫主角的內心感受。

 呂項筠和杜語婕則寫溫馨的友誼故事,呂項筠〈遊艇王子號〉描寫遊艇發生意外,三個好友的冒險尋人故事。杜語婕的〈不要離開我〉則從一起充滿懸疑的飛機空難寫起。呂項筠說:「寫了小說後,不但增加了自己的文學常識,也學會欣賞更多文學作品。」

 圖說:臺北縣秀朗國小學童,展示自己創作的新書《十二歲的奇幻旅程》。攝影╱陳祥麟

 

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